Socialinio darbuotojo veikla plėtojant socialinės rizikos šeimose augančių vaikų bendravimo įgūdžius

Esu Kolpingo kolegijos socialinio darbo programos 3 kurso studentė Joana Zavadskaitė. Šiuo metu rengiu baigiamąjį bakalauro darbą ir vykdau tyrimą, kurio tikslas atskleisti socialinio darbuotojo veiklą, plėtojančią socialinės rizikos šeimose augančių vaikų bendravimo įgūdžius. Tyrime dalyvauti kviečiu socialinius darbuotojus, socialinio darbo studentus dirbančius – usius ar atliekančius – usius praktiką su socialinės rizikos šeimose augančiais vaikais. Jūsų prašysiu atsakyti į klausimus, susijusius su Jūsų veikla plėtojant vaikų bendravimo įgūdžius. Atsakymai į klausimus gali užimti apie 10-15 min Jūsų laiko. Apklausa yra anoniminė, Jūsų nebus prašoma nurodyti nei vardo, nei pavardės, nei jokių kitų Jūsų asmenį galinčių identifikuoti duomenų. Duomenys bus saugomi ir analizuojami tik apibendrinta forma ir pateikiami kaip baigiamojo darbo rezultatai. Jokiais kitais tikslais jie panaudojami nebus. Iš anksto dėkoju už nuoširdžius atsakymus.

Anketos rezultatai yra prieinami tik anketos autoriui

18 m. – 30 m.31 m. – 40 m.41 m. – 50 m.Virš 51 m.

Dirbantis – (dirbęs) socialinis darbuotojasAtliekantis – ( atlikęs) praktiką socialinio darbo studentasSavanoriaujantis – (savanoriavęs) socialinio darbo studentas

Verbalinio (žodinio) bendravimo gebėjimusNeverbalinio (nežodinio) bendravimo gebėjimusVienodai svarbu ugdyti verbalinio ir neverbalinio bendravimo gebėjimus

Mokymas teisingai spręsti iškilusius konfliktusSavęs pažinimo ir asmenybės ugdymasDiskusijos vaikams svarbiais klausimaisVertybių ugdymasVaiko drąsos ir tinkamos nuomonės reiškimo lavinimas

Socialinio darbuotojo veikla plėtojant socialinės rizikos šeimose augančių vaikų bendravimo įgūdžius

1. Jūsų amžius?

2. Jūs esate?

3. Jūsų išsilavinimas?

4. Kokio tipo įstaigoje dirbate/ -ote?

5. Jūsų nuomone, kokių bendravimo įgūdžių labiausiai trūksta vaikams augantiems socialinės rizikos šeimose ?

6. Kaip vertinate bendravimo įgūdžių ugdymo svarbą vaikams augantiems socialinės rizikos šeimoje? Skalėje pažymėkite Jūsų nuomonę atitinkantį skaičių, kai 1 reiškia visiškai nesvarbų įvertinimą, o 10 – labai svarbų įvertinimą.

7. Kaip manote, kiek yra svarbus šeimos vaidmuo formuojant vaiko bendravimo įgūdžius?

8. Nurodykite pagal kokius požymius sprendžiate, kad vaikui reikia pagalbos plėtojant bendravimo įgūdžius? Iš pateiktų požymių pažymėkite Jūsų nuomone 3 svarbiausius.

9. Įvertinkite, kiek dėmesio skiriate savo veiklose šių įgūdžių ugdymui vaikams iš socialinės rizikos šeimų (skalėje nuo 1 (skiriu labai daug dėmesio) iki 6 (visai neskiriu dėmesio)).

10. Jūsų nuomone, kuriuos bendravimo gebėjimus yra svarbiausia ugdyti vaikams?

11. Pažymėkite, kurias veiklas taikote, siekiant ugdyti vaikų bendravimo įgūdžius?

12. Įvertinkite, kurių socialinių įgūdžių ugdymas padėtų vaikams iš socialinės rizikos šeimų labiau prisitaikyti visuomenėje?

13. Pažymėkite kokiais būdais vaikai iš socialinės rizikos šeimos sprendžia iškilusius konfliktus, kai 1- labai retai, o 5- labai dažnai.

14. Pažymėkite, su kokiomis problemomis dažniausiai susiduria vaikai augantys socialinės rizikos šeimose ?

15. Jūsų nuomone, kokios veiklos padėtų labiau gerinti vaikų bendravimo įgūdžius? Pažymėkite 3 svarbiausias.

16. Kaip manote, - ar socialinio darbuotojo veikla ugdant vaikų iš socialinės rizikos šeimų bendravimo įgūdžius prisideda prie šių vaikų gerovės? Įvertinkite kiekvieną teiginį skalėje nuo visiškai sutinku iki visiškai nesutinku.