IKIMOKYKLINĖS UGDYMO ĮSTAIGOS DALYVIŲ BENDRADARBIAVIMO YPATUMAI KAIP KOKYBĖS VALDYMO VEIKSNYS, PEDAGOGŲ APKLAUSA
Gerbiami pedagogai,
Šiaulių universiteto II magistro kurso studentė atlieka tyrimą, kurio tikslas – ištirti ikimokyklinio ugdymo paslaugų dalyvių bendradarbiavimo ypatumus, siekiant atskleisti jo reikšmingumą ugdymo kokybės valdymui.
Kiekvieno Jūsų atsakymai labai svarbūs ir bus panaudoti tyrimo tikslais, nėra teisingų ar klaidingų atsakymų, todėl prašome dalyvauti tyrime ir atsakyti į žemiau pateiktus klausimus.
Anketa yra anoniminė ir konfidencialumas yra garantuojamas.
1. Jūsų amžius
2. Jūsų pedagoginis stažas
3. Išsilavinimas
6. Įvertinkite Jūsų ikimokyklinės įstaigos mikroklimato kokybę?
7. Koks, Jūsų manymu, yra Jūsų įstaigos vadovo vadovavimo stilius?
8. Įvertinkite teiginius apie ikimokyklinės įstaigos mikroklimatą
9. Įvertinkite kokie vyrauja kolegų santykiai Jūsų švietimo organizacijoje?
Kitas variantas
- nesąžiningi
- grupelese vyrauja draugiski, bet vieno is vadovu valdymo stilius yra skaldyk ir valdyk
10. Kaip vertinate įstaigos darbuotojų bendradarbiavimą
11. Jūsų nuomone, ar įstaigos vadovas skiria pakankamai dėmesio įstaigos geram mikroklimatui formuoti?
12. Kaip vertinate įstaigos vadovo ir pedagogų bendradarbiavimą?
13. Įvertinkite teiginius apie bendradarbiavimą tarp vadovo ir pedagogo
12. Pažymėkite 5 teiginius kurie, Jūsų nuomone, labiausiai įtakoja kokybišką ugdymą ikimokyklinėje įstaigoje
14. Įvertinkite specialistų bendradarbiavimą ikimokyklinio ugdymo procese
15. Ko, Jūsų manymu, reikėtų, kad ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje bendradarbiavimas būtų veiksmingesnis?
16. Kaip vertinate tėvų ir pedagogų bendradarbiavimą?
17. Bendradarbiaudami su ugdytinių tėvais sau keliate tokius uždavinius.
18. Kas Jūsų nuomone, labiausiai sąlygoja sėkmingą pedagogų ir tėvų bendradarbiavimą?
19. Kaip dažnai vyksta bendradarbiavimas tarp pedagogų ir tėvų?
20. Nurodykite problemas, kurios labiausiai apsunkina Jūsų ir tėvų bendradarbiavimą
21. Pateikite keletą pasiūlymų, kaip būtų galima pagerinti bendradarbiavimą tarp ugdymo proceso dalyvių (tėvų, pedagogų, vadovų) ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje.
- Nuolat skatinti tėvus dalyvauti veikloje, reikšti padėkas už bet kokį menkiausią tėvų „žingsnelį“ siekiant dalyvauti veikloje ir t.t.
- Viskas gerai reikia tik suburti gerą kolektyvą aplink save.
- vadovų rotacija mažintų jų pasyvumą
- nezinau
- Neturiu nuomones
- organizuoti šventes renginius inovatyvesniais būdais, ieškoti šiuolaikinių bendravimo formų.
- surengti butinus susirinkimus, reguliariai terminais
- -
- suteikti daugiau informacijos apie jo svarba vaiku vystymuisi ir augimui
- Anoniminės apklausos, pokalbiai prie bendro stalo, bendruomenės narių subūrimas problemai išspręsti prie arbatos puodelio, susitikimai su įvairiais specialistais su mini siurprizais (vadybiniai, kt.), bendros išvykos.....